山西眾邦成工貿(mào)⑴切割質(zhì)量好

由于激光光斑小，能量密度高，切割速度快，激光切割可以獲得更好的切割質(zhì)量。

①激光切割切口細(xì)而窄，切口兩側(cè)平行和垂直于表面，切割部位尺寸精度可達(dá)±0.05mm。

② 切割面光滑美觀，表面粗糙度只有幾十微米，甚至可以用激光切割作為一道工序，無(wú)需機(jī)械加工，零件可直接使用。

③ 材料激光切割后，熱影響區(qū)寬度很小，切縫附近的材料性能幾乎不受影響，工件變形小，切割精度高，幾何形狀切縫好，切縫的橫截面形狀比較規(guī)則的長(zhǎng)方形。激光切割、氧乙炔切割和等離子切割方法的對(duì)比見(jiàn)表1，切割材料為6.2mm厚的低碳鋼板。

2 切割效率高 由于激光的傳輸特性，激光切割機(jī)一般配備多個(gè)數(shù)控工作臺(tái)，整個(gè)切割過(guò)程可以完全數(shù)控。操作時(shí)，只需改變數(shù)控程序，即可適用于不同形狀零件的切割，既可實(shí)現(xiàn)二維切割，也可實(shí)現(xiàn)三維切割。

⑶ 切割速度快

使用功率1200W的激光切割2mm厚的低碳鋼板，切割速度可達(dá)600cm/min；切割5mm厚的聚丙烯樹(shù)脂板時(shí)，切割速度可達(dá)1200cm/min。激光切割時(shí)材料無(wú)需夾鉗固定，既節(jié)省了工裝夾具，又節(jié)省了上下料的輔助時(shí)間。

⑷ 非接觸切割

激光切割時(shí)割炬與工件無(wú)接觸，無(wú)刀具磨損。加工不同形狀的零件，無(wú)需更換“工具”，只需改變激光器的輸出參數(shù)即可。激光切割過(guò)程噪音低、振動(dòng)小、無(wú)污染。

⑸ 切削材料種類繁多

與氧乙炔切割和等離子切割相比，激光切割材料的種類很多，包括金屬、非金屬、金屬基以及非金屬基復(fù)合材料、皮革、木材和纖維等。但對(duì)于不同的材料，由于其自身的熱物理性質(zhì)和對(duì)激光的吸收率不同，表現(xiàn)出不同的激光切割適應(yīng)性。使用CO2激光，各種材料的激光切割性能如表2所示。

⑹ 激光切割的缺點(diǎn) 由于激光功率和設(shè)備體積的限制，激光切割只能切割中小厚度的板材和管材，而且隨著工件厚度的增加，切割速度明顯下降。

激光切割設(shè)備成本高，一次性投資大。

山西眾邦成工貿(mào)鋼板切割加工工具種類。

火焰切開(kāi)。

火焰切開(kāi)設(shè)備的成本低并且是切開(kāi)厚金屬板僅有經(jīng)濟(jì)有效的手法，但是在薄板切開(kāi)方面有其不足之處，與等離子比較起來(lái)，火焰切開(kāi)的熱影響區(qū)要大許多，熱變形比較大，為了切開(kāi)準(zhǔn)確有效，操作人員需要擁有高超技能才能在切開(kāi)過(guò)程中及時(shí)逃避金屬板的熱變形。

激光切開(kāi)。

激光切開(kāi)設(shè)備可切開(kāi)4mm以下的不銹鋼，在激光束中加氧氣可切開(kāi)20mm厚的碳鋼，但加氧切開(kāi)后會(huì)在鋼板切割切開(kāi)面構(gòu)成薄薄的氧化膜，切開(kāi)的很大厚度可增加到20mm，但切開(kāi)部件的尺度誤差較大，激光切開(kāi)設(shè)備的價(jià)格適當(dāng)貴，約150萬(wàn)元以上。

線切開(kāi)。

電火花線切開(kāi)簡(jiǎn)稱線切開(kāi)，它是在電火花穿孔，成形加工的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它不僅使電火花加工的應(yīng)用得到了發(fā)展，并且某些方面已替代了電火花穿孔，成形加工，如今，線切開(kāi)機(jī)床已占電火花機(jī)床的大半。

剪板機(jī)。

鋼板零割剪板機(jī)是借于運(yùn)動(dòng)的上刀片和固定的下刀片，采用合理的刀片間隙，對(duì)各種厚度的金屬板材施加剪切力，使板材按所需要的尺度斷裂分離，剪板機(jī)歸于鍛壓機(jī)械中的一種，首要效果即是金屬加工行業(yè)。

等離子切開(kāi)機(jī)。

等離子切開(kāi)是使用高溫等離子電弧的熱量使工件切斷處的金屬部分或局部熔化（和蒸發(fā)），并借高速等離子的動(dòng)量掃除熔融金屬以構(gòu)成切斷的一種加工辦法。

鋼板切割，因?yàn)槠浒南嚓P(guān)知識(shí)有很多，所以下面是進(jìn)行其學(xué)習(xí)工作，主要是來(lái)學(xué)習(xí)和鋼板加工掌握一些相關(guān)知識(shí)，這樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)以致用和靈活運(yùn)用，避免知識(shí)的浪費(fèi)，同時(shí)，自己也能從學(xué)習(xí)中有些收獲和啟發(fā)。